| |
| จุดมุ่งหมายการจัดการศึกษาของโรงเรียน |
- มุ่งเน้นให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาสามารถช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน
- มุ่งเน้นให้นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา สามารถประกอบอาชีพแบบง่าย ๆ ได้ สำหรับการดำรงชีวิตในสังคม
- เพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาแก่เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาด้านการอ่านการเขียน และคิดคำนวณเพื่อใช้ในชีวิตประจำวัน
- เพื่อส่งเสริม เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ให้ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไปให้มีความเข้าใจและปฏิบัติดูแลเด็กที่มี
ความบกพร่องทางสติปัญญาอย่างถูกต้อง
|
| การจัดการเรียนการสอน |
โรงเรียนตระหนักถึงข้อจำกัดด้านความสามารถ และความแตกต่างระหว่างบุคคล จึงได้จัดการเรียนการสอนตามแผนการศึกษา เฉพาะบุคคล (Individualized Education Program :IEP) โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้และส่งเสริม
ให้นักเรียนได้มีพัฒนาการเต็มศักยภาพ ดังนี้
|
กลุ่มที่ 1
|
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญากลุ่มเรียนได้ (Educable Mentally Retarded) ระดับสติปัญญาระหว่าง 50-70 จัดการเรียนการสอนด้วยหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544 กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ
|
กลุ่มที่ 2
|
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญากลุ่มฝึกได้ (Trainabl Mentaally Retarded) ระดับสติปัญญาระหว่าง 35 - 50 โดยใช้โปรแกรมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 0 - 7 ปี เป็นแนวทางการจัดแผนการเรียนการสอน ซึ่งประกอบด้วยทักษะกลไกกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ทักษะกลไกกล้ามเนื้อมัดเล็ก ทักษะการช่วยเหลือตนเองและสังคมนิสัย ทักษะการพูดและการใช้ภาษา เชาว์ปัญญาและการเตรียมความพร้อมทางวิชาการ หลังจากใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการดำรงชีวิตในสังคมสำหรับเด็กวัยรุ่นที่เน้นการช่วยเหลือตัวเองและสังคมนิสัย เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานอาชีพ
|
